x
........................

........................

Home » Berita » PENGERTIAN MULTIKULTURAL DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

PENGERTIAN MULTIKULTURAL DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL

Friday, April 27th, 2012 | Berita

  1. Pengertian Multikulturalisme

Secara sederhana multikulturalisme berarti “keberagaman budaya”.  Istilah multikultural ini sering digunakan untuk menggambarkan tentang kondisi masyarakat yang terdiri dari keberagaman agama, ras, bahasa, dan budaya yang berbeda.

Selanjutnya dalam khasanah keilmuan, istilah multikultural ini dibedakan ke dalam beberapa ekspresi yang lebih sederhana, seperti pluralitas (plurality), keragaman (diversity) dan multikultural (multicultural) itu sendiri. Konsep pluralis mengandaikan adanya “hal-hal yang lebihn dari satu (many)”, sedangkan keragaman menunjukkan bahwa keberadaan yang “lebih dari satu” itu berbeda-beda, heterogen, dan bahkan tidak dapat disamakan. Sedangkan multikulturalisme, sebenarnya masih tergolong relatif baru. Secara konseptual terdapat perbedaan signifikan antara pluralitas, keragaman, dan multikultural.

Sebagai terminologi baru, multikultiralisme, menurut HAR. Tilaar, masih belum banyak dipahami orang.Karena memang istilah multikulturalisme itu sendiri ternyata bukanlah hal yang mudah.  Di dalamnya mengandung dua pengertian yang sangat kompleks, yaitu “multi” yang berati jamak atau plural, dan “kulural” yang berarti  kultur atau budaya.

Pada tahap pertama multikulturalisme baru mengandung hal-hal yang esensial di dalam perjuangan kelakuan budaya yang berbeda (the other). Dan pada tahap perkembangan berikutnya yang disebut gelombang kedua (second wave), dari paham multikulturalisme telah menampung berbagai jenis pemikiran baru sebagai berikut;Pertama,  pengaruh studi kultural. Studi kultural (cultural studies) antara lain melihat secara kritis masalah-masalah esensial di dalam kebudayaan kontemporer seperti identitas kelompok, distribusi kekuasaan di dalam masyarakat yang diskriminatif, peranan kelompok-kelompok masyarakat yang termarjinalisasi, feminisme, dan maslah-maslah kontemporer seperti toleransi antarkelompok dan agama.

Kedua, postkolonialisme. Pemikiran postkolonialisme meloihat kembali hubungan antara eks penjajah dengan daerah jajahannya yang telah meninggalkan banyak tarnish yang biasanya merendahkan kaum terjajah. Pandangan-pandangan postkolonialisme antara lain ingin mengungkit kembali nilai-nilai indigenous di dalam budaya sendiri dan berupaya untuk melahirkan kembali kebanggaan terhadap budaya asing.

Ketiga, globalisasi. Globalisasi ternyata telah melahirkan budaya tellurian yang memiskinkan potensi-potensi budaya asli. Untuk itu timbul suatu upaya untuk menentang globalisasi dengan melihat kembali peranan budaya-budaya yang berjenis-jenis di dalam masyarakat. Revitalisasi budaya inner merupakan upaya menentang globalisasi yang mengarah kepada monokultural budaya dunia.

Keempat, feminisme dan post peminisme. Gerakan feminisme yang semula berupaya untuk mencari kesejahteraan antara perempuan dan laki-laki kini meningkat kea rah kemitraan antara laki-laki dan perempuan. Kaum perempuan bukan hanya menuntut penghargaan yang sama dengan fungsi yang sama dengan laki-laki tetapi juga sebagai mitra yang sejajar dalam melaksanakan semua tugas dan pekerjaan di dalam masyarkat.

Kelima, Post-strukturalisme. Pandangan ini mengemukakan mengenai perlunya dekonstruksi dam rekonstruksi masyarakat yang telah mempunyai struktur-struktur yang telah mapan yang bisanya hanya untuk melanggengkan struktur kekuasaan yang ada.

Dari gambaran pemahaman tentang multikultural yang dikemukakan di atas, maka dapat  dipahami bahwa inti dari konsep multikulturalisme adalah kesediaan menerima kelompok lain secara sama sebagai kesatuan, tanpa memperdulikan perbedaan budaya, etnik, jender, bahasa, ataupun agama. Apabila pluralitas sekadar merepresentasikan adanya kemajemukan (yang lebih dari satu), maka multikulturalisme memberikan penegasan bahwa dengan segala perbedaannya itu mereka adalah sama di dalam ruang public. Multikulturalisme menjadi semacam respons kebijakan baru terhadap keragaman. Dengan kata lain, adanya komunitas-komunitas yang berbeda saja tidak cukup; sebab yang terpenting adalah bahwa komunitas-komunitas itu diperlakukan sama oleh Negara. Oleh karena itu, multikulturalisme sebagai sebuah gerakan menuntut pengakuan (politics of recognition) terhadap semua perbedaan sebagai entitas dalam masyarakat yang harus diterima, dihargai, dilindungi serta dijamin eksistensinya. Diversitas dalam masyarakat complicated disposition berupa banyak hal, termasuk perbedaan yang secara alamiah diterima oleh individu maupun kelompok dan yang dikonstruksikan secara bersama dan menjadi semacam common sense.

Perbedaan tersebut menurut Bikhu Parekh disposition dikategorikan dalam tiga hal, yaitu; Pertama, perbedaan subkultur (subculture diversity), yaitu individu atau sekelompok masyarakat yang hidup dengan cara pandang dan kebiasaan yang berbeda dengan komunitas besar dengan sistem nilai atau budaya pada umumnya yang  berlaku.

Kedua, perbedaan dalam perspektif (perspective diversity), yaitu individu atau kelompok dengan perspektif kritis terhadap mainstream nilai atau budaya mapan yang dianut oleh mayoritas masyarakat di sekitarnya.

Ketiga, perbedaan komunitas (communal diversity), yakni individu atau kelompok yang hidup dengan gaya hidup yang genuine sesuai dengan identitas komunal mereka (indigeneous people approach of life).

  1. Sejarah Multikulturalisme

 Sebagai sebuah gerakan, menurut Bhiku Parekh, multikulturalisme baru sekitar tahun 1970-an mulai muncuil pertama kali di Kanada dan Australia, kemudian di Amerika Serikat, Inggris, Jerman, dan lainnya. Setelah itu, diskursus meultikulturalisme berkembang dengan sangat cepat. Setelah tiga decade sejak digulirkan, multikulturalisme sudah mengalami dua gelombang penting, yaitu; Pertama, multikulturalisme dalam konteks perjuangan pengakuan budaya yang berbeda. Prinsip kebutuhan terhadap pengakuan (needs of recognition) adalah cirri utama dari gelombang pertama ini.

Kedua, yaitu yang disebut gelombang kedua, adalah multikulturalisme yang melegitimasi keragaman budaya, yang mengalami beberapa tahapan, diantaranya: kebutuhan atas pengakuan, melibatkan berbagai disiplin akademik lain, pembebasan melawan imperealisme dan kolonialisme, gerakan pembebasan kelompok identitas dan masyarakat asli/ masyarakat conform (indigeneous people), post-kolonialisme, globalisasi, post-nasionalisme, post-modernisme, dan post-strukturalisme yang mendekonstruksi struktur kemapanan dalam masyarakat.

Multikulturalisme gelombang kedua ini, menurut Steve Fuller pada gilirannya memunculkan tiga tantangan yang harus diperhatikan sekaligus harus diwaspadai, yaitu, pertama, adanya hegemoni Barat dalam bidang politik, ekonomi, sosial dan ilmu pengetahuan. Komunitas, utamanya Negara-negara berkembang perlu mempelajari sebab-sebab dari hegemoni Barat dalam bidang-bidang tersebut dan mengambil langkah-langkah seperlunya dalam mengatasinya, sehingga dapat sejajar dengan dunia Barat. Kedua, esensialisme budaya. Dalam hal ini multikulturalisme berupaya mencari esensi budaya tanpa harus jatuh ke dalam pandangan yang xenophobia dan etnosentrisme. Multikulturalisme dapat melahirkan tribalisme yang sempit yang pada akhirnya merugikan komunitas itu sendiri di dalam epoch globalisasi. Ketiga, proses globalisasi, bahwa globalisasi disposition memberangus identitas dan kepribadian suatu budaya.

Oleh kaena itu, untuk menghindari kekeliruan dalam diskursus tentang multikulturalisme, Bikhu Parekh menggarisbawahi tiga asumsi yang harus diperhatikan dalam kajian ini, yaitu; Pertama, pada dasarnya manusia akan terikat dengan struktur dan sistem budayanya sendiri dimana dia hidup dan berinteraksi.  Keterikatan ini tidak berarti bahwa manusia tidak disposition bersikap kritis terhadap complement budaya tersebut, akan tetapi mereka dibentuk oleh budayanya dan akan selalu melihat segala sesuatu berdasarkan budayanya tersebut.

Kedua, perbedaan budaya merupakan representasi dari complement nil;aid an cara pandang tentang kebaikan yang berbeda pula. Oleh karena itu, suatu budaya merupakan suatu entitas yang relations sekaligus prejudiced dan memerlukan budaya lainuntuk memahaminya. Sehingga, tidak satu budaya joke yang berhak memaksakan budayanya kepada complement budaya lain.

Ketiga,  pada dasarnya, budaya secara inner merupakan entitas yang plural yang merefleksikan interaksi antarperbedeaan tradisi dan untaian cara pandang. Hal ini tidak berarti menegaskan koherensi dan identitas budaya, akan tetapi budaya pada dasarnya adalah sesuatu yang majemuk, terus berproses dan terbuka.

Dalam sejarahnya, melani Budianata menyatakan bahwa multikulturalisme diawali dengan teori melting pot yang diwacanak oleh J. Hector St. John de Crevecour seorang imigran asal Normandia yang menggambarkan bercampurnya berbagai manusia dari latar belakang berbeda menjadi bangsa baru “manusia baru”. Dalam hal ini Hector ingin menekankan penyatuan bangsa dan ‘melelehkan” budaya asal, sehingga seluruh imigran amerika hanya memiliki satu budaya baru yakni budaya Amerika. Dalam hal ini bagaimanapun juga, konsep melting pot masih menunjukkan perspektif yang bersifat monokultir, karena acuan atau “cetakan budaya” yang dipakai untuk “melelehkan” berbagai asal budaya tersebut mempunyai karakteristik yang secara umum diwarnai oleh kelompok berkulit putih, berorientasi budaya anglo-saksos dan bernuansa Kristen protestan (White Anglo Saxson Protestan) – biasa disebut WASP – sebagai kultur imigran kulit putih berasal Eropa.

Wacana multikultural di Barat, pada gilirannya akan menjadi isu tellurian seiring dengan berjalannya proses globalisasi yang tidak mengenal demarkasi antarnegara. Terlebih lagi dengan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi yang memungkinkan terjadinya interaksi antarbudaya di tengah masyarakat dunia.

  1. Pendidikan Multikultural

Pendidikan multikultural merupakan strategi pembelajaran yang menjadikan latar belakang budya mahasiswa yang beraneka ragam digunakan sebagai usaha untuk meningkatkan pembelajaran mahasiswa di kelas dan lingkungan kampus. Kondisi yang demikian itu dirancang untuk menunjang dan memperluas konsep-konsep budaya, perbedaan, kesamaan, dan demokrasi. Ada pula yang menyatakan bahwa pendidikan multicultural adalah sebuah ide atau konsep, sebuah gerakan pembaharuan pendidikan dan proses. Konsep ini muncul atas dasar bahwa semua mahasiswa, tanpa menghiraukan jenis dan statusnya, punya kesempatan yang sama untuk belajar di kampus formal.

Dua definisi di atas tampaknya lahir pada seting historis khusus, yakni pada lembaga-lembaga pendidikan tertentu di wilayah Amerika yang pada awalnya diwarnai oleh complement pendidikan yang mengandung diskriminasi etnis, yang belakangan hari mendapat perhatian serius dari pemerintah.

Pendidikan dengan wawasan multikultural dalam rumusan James A. bank adalah konsep ide atau falsafah sebagai suatu rangkaian kepercayaan (set of believe) dan penjelasan yang mengakui dan menilai pentingnya keragaman budaya dan etnis di dalam membentuk gaya hidup, pengalaman social, identitas pribadi, kesempatan-kesempatan pendidikan dari individu, kelompok maupun Negara. Sementara menurut Sonia Nieto, pendidikan multicultural adalah proses pendiudikan yang komprehensif dan mendasar bagi semua peserta didik. Jenis pendidikan menentang bentuk rasisme dan segala bentuk diskriminasi di kampus, masyarakat dengan menerima serta mengafirmasi prularitas (etnik, ras, bahasa, agama, ekonomi, gender, dan lain sebagainya) yang terefleksikan di antara peserta didik, komunitas mereka, dan guru-guru. Menurutnya, pendidikan multikultur ini haruslah melekat dalam kurikulum dan strategi pengajaran, termasuk juga dalam setiap interaksi yang dilakukan di antara para guru, murid, dan keluarga serta keseluruhan suasana belajar mengajar. Karena jenis pendidikan ini merupakan pedagigi kritis, refleksi dan menjadi basement aksi perubahan dalam masyarkat, pendidikan multikulral mengembangkan prinsip-prinsip demokrasi dalam berkeadilan sosial.

pengertian local disk, pengertian local c dan local d


Tags: , , , , , , , cara agar membuka video youtube di hp andromax c tidak lemot, Jelaskan arus energi yang terjadi di alam, www hadiah-m-t-ronik com webs, biar ga buffer di paket xk unlimited hp samsung grand, www indosat com, www Indosatpoin-plus2014 weebly com, Cara merubah jaringan hp x2 01 dari E ke H, solusi sinyal galaxy star duos, cara mempercepat streaming video hp 5233, Tingkatkan jaringan bb davis 3G, apn smartfren kebut pda andromax u, mempercanggih andromax c, www promoundian mtronik jin, www infohadiah popmie2014 jimdo com, kelompok makhluk hidup yang mampu mengubah energi matahari menjadi energi kimia adalah, Www m-tronik jimdo com, cara mengunci aplikasi smartfren, cara mempercepat koneksi android m3, setting internet gratis, cara memperbaiki peta hp samsung s4 super copy, cara mempercepat internet bb 9220, cara perawatan bb 9220, cara mengunci aplikasi di andromax C, set indosat gprs di android agar bisa download bokep, www telkomflexihadiah wix bohong apa gak, cara memindah penyimpanan, Istilah dalam line, aktifkan jaringan 3ad di hp android evercros, fingsi duu batery saver, vidio cara root galaxy star mwb, cara setting data three, pesta isi ulangwebnode, cara merubah sistem hp smartfren menjadi sistem samsung galaxy s4, www Kjtn-Mkios2014 webs com, kena buka youtube vidio sendat sendat s60v3, www pt-mtronik-pesta webs com, cara agar youtube tidak macetan di hp samsung gallaksy star, samsung galaxy star gak bisa konek internet, www program-hadiahmtronik jimdo com, cara setting apn indosat gratis, hp smartfren andromax C lemot, www gebyar-m-tronik webs com, infoprogram mtronik jimdo com, Cara buat e mail dr hp nokia x2, www gebyar-xl2014 weebly com, cara mengatur penyimpanan aplikasi di android, www promo undian jimdo com, www indosatpoinplus2014 weebly com, root xperia x8 tanpa pc mwb, cara mempercepat koneksi internet kartu 3, www kejutan-xl2014 bi gospot com, cara merubah edge menjadi 3g pada blackberry, cara root galaxy y gt s5312, lalod pada saat mendownload menggunakan kartu tri pada sony xperia miro, internet gratis samsung galaxy young gts5360 terbaru, WWW panenbri blogspot com, cara biar koneksi internet cepat di android, cara aktifkan gprs 3 pada android, sumsung galexe star gts 5282WWW COM, cara servis samsung galaxy star plus, prinsip pelestarian lingkungan hidup, kata2 kangen bgt pngen cept ktmu, www xl-axiata2014 weebly com, aplikasi internet cepat, tema bb curve 5820 mwb, cara internetan gratis smartfren di hp andromax, cara mengubah jaringan gprs ke 3g di andromax c, toko kosmetik lengkap di solo, apa penyebat tidax bisa membuka kamera pada handphone nokia e71, cara2 repair nokia 5300, www indosatpoinplus 2014 weebly com, cara root samsung galaxy star plus, setting internet 3 agar cepat di android, www pesta-ultah-m-tronik17 jimdo com, aplikasi untuk mengetahui kecepatan internet cross a5, cara root gt5282 melalui recovery, koneksi internet andromax c 2014, setting gprs kartu 3 android, Lajukan gprs s60v3, ngakalin bb gemini biar ga lemot, nambah kapasitas ram galaxy s4 mini super copy secara manual, launcher android seperti tampilan xp, nonton youtube di bb 9220 lancar tanpa sendat, boboho girlfriend, operamini buat hp android, Aplikasi convert video jadi mp3 buat hp java, www progam-hadiahmtronik jimdo com, LOGO MKIOS, Www pemenangpoinplus webly com, www programhadiahmtronik jimdo com, Aplikasi convert video jadi mp3 untuk hp java, www indosat-point2014 weebly com, kata kata kangen rindu sama pacar, apakah sony xperia e c1505 bisa memindahkan aplikasi dari memory internal ke eksternal dengan appmgr 3, merubah tema bbm android mwb, game paling seru di GT s5360, cara mengatasi tombol back samsung grand duos, mito sinyal comlemot, penyimpanan aplikasi pada android, masala sambungan bbm for mitoa300 Kamis, 17 April 2014 - Thursday, April 17th 2014 pengertian local disk, pengertian local c dan local dboboho, www Infoprogram-mtronik jimdo com, Www promo-m-tronik webs com, cara mempercepat koneksi internet android, www program-mtronik2013 jimdo com, www infoundianmtronik jimdo com, www indosatpoinplus-plus weebly com, www program-mtronik jimdo com, http//Kejutan-m-tronik jimdo com, www telkomflexihadiah wix com/info cara agar membuka video youtube di hp andromax c tidak lemot, Jelaskan arus energi yang terjadi di alam, www hadiah-m-t-ronik com webs, biar ga buffer di paket xk unlimited hp samsung grand, www indosat com, www Indosatpoin-plus2014 weebly com, Cara merubah jaringan hp x2 01 dari E ke H, solusi sinyal galaxy star duos, cara mempercepat streaming video hp 5233, Tingkatkan jaringan bb davis 3G Aplikasi bawaan samsung galaxy chat, cara mengubah nama poin akses kartu there untuk bbm, jika jaringan edge video yang tidak buffering di android, cara upgrade java di blackberry, cara agar tidak ada iklan di aplikasi andromax c, cara download aplikasi menggunakan bb dengan mudah dan cepat, blackberry tipe 9300 berubah versi dari 0S8 ke OS awal, setingan kartu 3 di android, cara jarinan tri di android, cara buka youtube di hp pakek axis

Related posts "PENGERTIAN MULTIKULTURAL DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL":

PENGERTIAN MULTIKULTURAL DAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL
Reviewed by admin on
Rating: 4.8